溝通障礙教育稿約

「溝通障礙教育」稿約
本刊探討溝通障礙教育及特教相關議題，研究身心障礙、醫療復健、社會福利為宗旨。本刊園地公開，歡迎踴躍投稿。凡有關溝通障礙教育及特教之研究性論文、文獻評論、教學案例、研究新知、學術心得等創見新思維，均所歡迎。
一、投稿
(一)基本資料表：標題、作者、服務機構及其他聯絡有關訊息。
(二)著作授權同意書
(三)稿件內容：
1.標題：中、英文摘要各五百字以內，包括關鍵詞(至多五個)。
2.請使用單欄格式。
二、文長：中英文文稿均可，每篇中文不超過二萬字，英文不超過八千字（含表格與參考文獻）
為原則。
三、稿件格式：
稿件內容、圖表排列與參考書目，請依據 APA（第六版）格式。撰稿體例舉例如下：
(一)圖表之格式：圖號與圖名在圖下方位置，表號與表名排在表上方位置。
(二)參考文獻：所參考的文獻若有「數位物件辨識碼」(digital object identifier [doi])者，應在該篇文獻書目末加註此辨識碼。
(三)中文字型一律採用新細明體，英文字型一律為 Times New Roman。除各項標題外，
內文不分中英文均為 12 號字體。
Taiwan Journal of Language and Communication Disorders
(四)其他參考文獻格式舉例：
1.書籍：
格式：作者(年份)。書名。出版地：出版社。
實例：林寶貴（2008）。聽覺障礙教育理論與實務。 臺北市：五南。
Mckee, D., Rosen, R. S., & McKee, R. (2014). Teaching and learning signed language:
International perspectives and practices. New York: Palgrave Macmillan.
2.編纂類書籍中的一章格式：作者(年份)。章名。載於編者(主編)，書名(頁○-○)。出版地：出版社。實例：黃玉枝（2008）。雙語繪本故事教學對學前聽障兒童語言學習成效之研究。載於陳軍（主編），聾校語言教育研究（159-172 頁）。北京：藝術與科學電子出版社。
Haybron, D. M. (2008). Philosophy and the science of subjective well-being. In M. Eid & R.
J. Larsen (Eds.), The science of subjective well-being (pp. 17-43). New York: Guilford Press.
3.期刊論文格式：作者(年份)。篇名。期刊名，卷數(期數)，頁碼。
實例：錡寶香（2008）。特定型語言障礙檢核表之編製。測驗學刊，55 (2)，247-286
Hsing, M. H., ＆ Lowenbraun, S. (1997). Teachers´ perceptions and actions in carrying out communication polices in a public school for the deaf. American Annals of the Deaf, 142, 34-39.
Daley, T. C., Munk, T., & Carlson, E. (2011). A national study of kindergarten transition practices for children with disabilities. Early Childhood Research Quarterly, 26(4), 409-419.
doi: 10.1016/j.ecresq.2010.11.001

4.專題研討會論文格式：作者(年份，月)。論文名稱。論文發表於舉辦者舉辦之「會議名稱」，會議舉行地點。實例：林玉霞 ( 2000 年 1 月)。聽覺障礙學生字彙檢索歷程之調查研究。「2000 國立嘉義大學輔導區特殊教育學術研討會」發表之論文，嘉義。
Hsing, M. H., Ku, Y. S., Huang, Y. C., & Su, S. F. (2012, July). The impact of sign bilingual partial inclusion experimental program on deaf and hearing kindergarten students’ language vocabulary and social interaction in Taiwan: A preliminary report. Paper presented at the 11th
Asia Pacific Congress on Deafness, Singapore.
5.未出版之論文格式：作者（年份）。論文名稱(未出版之博／碩士論文)。校名，學校所在地。實例：李芃娟（1999）。 聽覺障礙兒童國語塞擦音清晰度研究(未出版之博士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。
Chi, P. (1995). The interaction between taxonomic assumption and syntactic categories: Data from Mandarin Chinese-speaking children (Unpublished doctoral dissertation). University of
Wisconsin– Madison, U.S.
四、審稿：本刊之稿件均須通過審查後方得刊出。每一稿件之審稿者以二人為原則；若兩位審稿者中一人審定不可刊出，則將請第三人審稿。俟審查完畢後，方通知原作者審查結果。
五、稿酬：稿經收錄刊登後，即全文登錄中華溝通障礙學會網站並收錄華藝資料庫，不另支稿酬。
六、稿件致送：
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系統投稿：http://www.tcda.org.tw/ (請先至溝通障礙教育學會網頁(右上角)進行會員註冊
後，登入投稿系統。)電子郵件投稿信箱：[email protected]。來信標題請註明：「溝通障礙教育投稿」。
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七、出刊日期：
本刊每年預定出版一期，採隨到隨審制。
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1.若稿件為研究所學位論文，指導教授不可掛名為第一作者。
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十、本稿約如有未盡事項，得由「溝通障礙教育」編輯委員會修訂之。

十一、相關訊息請參見學會網頁 http://www.tcda.org.tw/，如欲詢問，請電子郵寄至 [email protected]。來信標題請註明：「溝通障礙教育期刊投稿事宜詢問」。