中華溝通障礙教育學會

海峽兩岸特殊教育學系學生專業能力之研究

杞昭安

台灣師範大學特殊教育學系

摘要

本研究旨在探討海峽兩岸特殊教育學系學生專業能力，以台灣地區十三所招收特殊教育學系的大學以及大陸地區北京師範大學、上海華東師範大學、北京聯合大學、南京特殊教育職業技術學院、重慶師範大學、綏化學院、天津體育學院、長春大學等八所特殊教育學系二、三、四年級學生為對象，每校每個年級各抽取20名，其中台灣地區回收率為94 %，大陸地區回收率為79%，整體回收率為88%；其中男生200名，女生912名；二年級436名，三年級384名，四年級292名。

研究目的在探討海峽兩岸特殊教育學系學生的專業能力現況；性別間、年級間、兩岸間是否有顯著差異。

依研究結果，歸納出下列六點結論：

一、特殊教育學系學生的專業能力，在知識與認知與職能導向層面達中度具備程度；在個人特質與價值／倫理方面達高度具備程度。

二、特殊教育學系學生性別間的專業能力在個人特質向度有顯著差異，亦即女生在個人特質方面的專業能力優於男生。… 繼續閱讀 →